答：心理学观察研究发现，人的成长过程当中有一个重要时期叫做两难期。大概是在一岁到三岁之间，这个时候是培养孩子的习惯，规则，主动性，注意分配，合作的重要时期。父母管得太死，孩子自我感就被捆绑，放得太松，孩子又不容易遵守规则。

父母是孩子的老师，要松紧有度。既要适当满足孩子的快乐需求，也要坚持原则。

答：虽然我们在心理学角度上会说孩子的成长过程当中会有叛逆期。然而对你爸爸妈妈来说，我们也可以说是没有叛逆期这回事情。之所以有叛逆，那是因为我们给予孩子的环境不够宽松灵活，大人得容器不够大。如果爸爸妈妈能理解孩子，了解孩子的处境，感受，需要，矛盾，能够及时与沟通互动，和孩子一起面对，共同成长，这样的话，就很容易陪伴孩子度过所谓的叛逆期。

答：每个孩子都可能跟你的孩子一样，想玩，想玩游戏，马虎，对学习都可能不自觉，我们每个人本性如此。因此，自觉是培养出来的，自觉是训练出来的。如果一个人自觉了，是因为我们足够地给予了孩子鼓励，肯定，倾听，支持，他慢慢的就会学到自觉。如果一个人自觉了，也跟父母有边界感有关。

答：一点儿都不听话，说他几句就生气……都管不住了。我只有一种感觉，我只能说爸爸妈妈没有在孩子一个频道上。父母的说话方式，心态，对孩子的理解，感受，都不在孩子一个频道上。如果我们只是在外在，站在家长的位置，不断给孩子提要求，批评，要求，指责，唠叨，那孩子自然是不会听的，也自然是管不住的。

最好的管，是放手，是理解，是沟通，是约定后对原则的坚持，是不管而管。

答：我记得我在六七岁的时候，也就是上小学一年级的时候，对数字也一点不敏感，对学习也一点不敏感。我现在还记得每次班上留堂，我都留在学校，被老师打手板，对当时的我来说，学习是如此的痛苦。

我想说的是，每个孩子的学习都有一个学习敏感期，成长的敏感期，每个孩子都是不同的。家长要学会慢慢的，耐心的等待，看见，理解，陪同孩子长大，在孩子对数字，对学习敏感的时候，及时引导，阻孩子一臂之力。

至于孩子的思想不集中，走神，等等。可以通过训练，改变认知，提升专注力品质。

答：这是一个很好的问题。我很想把这个问题变成另外一种表达方式：怎么能够让生活当中的体验，观察，心得等等，融入和分享在学习当中？……

知识来源于生活，知识的最终目的也是服务于生活，是这样吧？

如果爸爸妈妈和孩子，我们变得更加用心，有心，常常在生活当中去发现这个无限丰富世界的奥秘，去探索这个世界，发现世界背后的已知与未知。热爱人生，带着好奇心，时间久了，孩子就会把这个习惯融入到他的学习当中，会持续不断的获得学习动力。

7

答：我直言，从孩子的行为，我看到的是爸爸妈妈不负责任。为什么这么讲？因为爸爸妈妈可以允许孩子以这样的方式对待爸爸妈妈，爸爸妈妈是有责任的。我想，孩子之所以这样，也可能跟爸爸妈对孩子的沟通，陪伴，互动不到位有关系。

答：我在前面提到和回答过这个问题。好好的生活，父母和孩子在生活当中，发现，探索，好奇，体验，感受。一起让孩子去享受我们学到的东西应用于生活。

答：说道理是一种偷懒、不走心的一种沟通方式。因为道理都是对的，说的人和听的人，都明白“这个道理”。

说道理的人，常常忽略的当下的情景，时机，对方的感受。因此老在说道理的时候，彼此都把自己真实的内在，躲藏在道理的后面。听的人会表面服从。说的人也感觉到说的头头是道。然而效果呢？当然是另外回事情了。

答：孩子什么也不愿意说，也是一种说。沉默也是语言，是一种无声的语言。

有的时候，孩子知道爸妈不理解自己，说了也没有用，说了也白说，所以不想说，不愿说。

有的时候，孩子也会心疼父母，知道父母的不易，知道或担心自己能力不够，所以自己一个人默默承担。

一个人在说话之前，总是会把过去的记忆和感受调出来。如果孩子满脑子记忆，就是爸爸妈妈的对自己的不理解，不尊重，总是要求，爸爸妈妈表里不一，那孩子就宁愿选择沉默。